Skip to main content
logo
اللغة
  • عربي
  • English
Login الرؤية الليلية
  • Top Management
    • Rector Office
    • The Emergence Of The University
    • Vision, Mission and Objectives
    • The Administrative Structure
  • Vice Rectories
    • Vice-Rectorate
    • Vice Rectorate of Academic and Educational Affairs
    • Vice-Rectorate for Development and Quality
    • Vice-Rectorate of Graduate Studies and Scientific Research
    • Vice-Rectorate of Branches
    • Vice-Rectorate of Female Students Affairs
  • Deanships
    • Deanship of Admission and Registration
    • Deanship of Preparatory Year
    • Deanship of Scientific Research
    • Deanship of Development and Quality
    • Deanship of Postgraduate Studies
    • Deanship of Human Resources
    • Deanship of IT and Distance Learning
    • Deanship of Library Affairs
    • Deanship of Community Service and Continuing Education
    • Deanship of Student Affairs
    • Institute of Research and Consulting Services
  • Media Center
    • News Center
    • Press Kit
    • Publications
    • University Newspaper
    • Photo Albums
    • Videos Album
    • Events
  • Initiatives and centers
    • Statistical Information Center
    • Business Incubator
    • Documents and Archive Center
    • University Education Development Center
    • Scientific Council
    • Marefa
  • The Library
    • University Libraries
    • Saudi Digital Library
  • Admission and Registration
اللغة
  • عربي
  • English

Social

  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
Official government website of the Government of the Kingdom of Saudi Arabia
How to verify
Links to official Saudi websites end with edu.sa

All links to official websites of government agencies in the Kingdom of Saudi Arabia end with gov.sa.

Government websites use the HTTPS protocol for encryption and security.

Secure websites in the Kingdom of Saudi Arabia use the HTTPS protocol for encryption.

Registered with the Digital Government Authority under number :

20250731655
Home

Faculty Members

  • Main Portal
  • Faculty Members
  • E-Services
    • Students Services
    • Faculty Members Services
    • Employees Members Services
    • Visitors Services
    • E-Services Portal
  • Contacts
    • Contact Form
    • Important Numbers
    • Maps

مواقع أعضاء هيئة التدريس

كل ما تحتاجه من أستاذك… في مكان واحد

Breadcrumb

    You are here:
  1. Home
    2. /
  2. Faculty Members
    3. /

Prof.mohamed sayed mohamed abdellatif

Doctor of Philosophy in Education with a Specialization in Educational Psychology Professor College of Un-Defined
  • Wadi Aldawasir
  • 011-588-7840
  • m.heby@psau.edu.sa
  • Curriculum Vitae
  • Publications

Education

  • Doctor of Philosophy in Education with a Specialization in Educational Psychology Faculty of Education, Cairo, Al-Azhar University, 2009

Research Interests

  • Psychological Measurement and Educational Evaluation, Islamic Grounding of Psychological Concepts, Positive Psychology, Thinking

Experience

  • 2017 - 2023 - Associate Professor of Educational Psychology - Prince Sattam bin Abdulaziz University, Kingdom of Saudi Arabia
  • 2023 - until now - Professor of Educational Psychology - Prince Sattam bin Abdulaziz University, Kingdom of Saudi Arabia
  • 2012 - 2017 - Assistant Professor of Educational Psychology - Prince Sattam bin Abdulaziz University, Kingdom of Saudi Arabia
  • 2006 - 2009 - Lecturer (Educational Measurement and Evaluation) - Al-Azhar University
  • 2009 - 2012 - Assistant Professor of Educational Psychology - Al-Azhar University

Responsibilities

  • Coordinator of the Occupational Health and Safety Program at the Applied College Applied College, Wadi Al-Dawasir

Publications

  • 1. Abdellatif, M. S., Mohammed, A., E., Kassem, M. A. (2024) A Golden Key with Techno Competence in CALL: Technological stress, Immunity, Self-evaluation, and Autonomy Are in Focus, Computer Assisted Language Learning Electronic Journal (CALL-EJ), 25(4), 358-378. https://callej.org/index.php/journal/article/view/473/414 SCOPUS (Q1)
  • 2. Ismail, M. A., & Abdellatif, M. S. (2024). Social responsibility among students of their education for environmental sustainability (case study: Al-Kharj Governorate, KSA). Cadernos de Educação Tecnologia e Sociedade, 17(se2), 98-109.‏ https://doi.org/10.14571/brajets.v17.nse2.98-109 WOS (Q4)
  • 3. Imran, M., Almusharraf, N., Abdellatif, M.S., Abbasova, M.Y. (2024). Artificial Intelligence in Higher Education: Enhancing Learning Systems and Transforming Educational Paradigms. International Journal of Interactive Mobile Technologies (iJIM), 18(18), pp. 34–48. https://doi.org/10.3991/ijim.v18i18.49143 WOS (Q2)
  • 4. Heidarzadegan, N., Elagamy, A. A., Amir, S., Abdellatif, M. S., Alshehri, H. A., & Alshehri, M. A. (2024). Tyrones as a Dysfunctional Family in Long Day’s Journey into Night by Eugene O’Neill. EVOLUTIONARY STUDIES IN IMAGINATIVE CULTURE, 8(2), 193-205.‏ https://doi.org/10.70082/esiculture.vi.681 SCOPUS (Q1)
  • 5. Alsubaie, F. B. S. M., Lamouchi, A., & Abdellatif, M. S. (2024). The Role of Prince Sattam bin Abdulaziz University in Promoting Environmental Sustainability Among Students in Light of Saudi Arabia's Vision 2030. EVOLUTIONARY STUDIES IN IMAGINATIVE CULTURE, 8(1), 869-885.‏ https://doi.org/10.70082/esiculture.vi.922 SCOPUS (Q1)
  • 6. Al-Desouki, R. B., & Abdellatif, M. S. (2024). The relationship between quality of academic life and passion for learning among Prince Sattam bin Abdulaziz university students. Research Journal in Advanced Humanities, 5(2), 61-77. https://doi.org/10.58256/3gbqbv21 SCOPUS (Q1)
  • 7. Abdellatif, M., Elagamy, A. A., & Abdelgawad, B. I. A. (2024). The effectiveness of a moral intelligence training program in reducing secondary school students’ academic entitlement. Research Journal in Advanced Humanities,5(2), 101–118. https://doi.org/10.58256/n2gmwj17Sectio SCOPUS (Q1)
  • 8. Al-Dosari, M. N. A., & Abdellatif, M. S. (2024). The Environmental Awareness Level Among Saudi Women and its Relationship to Sustainable Thinking. Acta Innovations, 52, 28-42. https://doi.org/10.62441/ActaInnovations.52.4 SCOPUS (Q2)
  • 9. Almudara, S. B., El-Gammal, M. M., Ali, M. H., Abdellatif, M. S., Elshazly, A. I. A., Ibrahim, S. A., & Al-Rashidi, A. H. The impact of training on digital citizenship skills in developing students’ attitudes towards sustainable development at the university level.‏ Research Journal in Advanced Humanities, 5(3), 78-99. https://doi.org/10.58256/8jrvr939. SCOPUS (Q1)
  • 10. Al-Haqshah, F. F., & Abdellatif, M. S. (2024). STUDYING THE EDUCATION OF STUDENTS OF PRINCE SETAM BIN ABDULAZIZ UNIVERSITY, AL-KHARJ PROVINCE, REGARDING ENVIRONMENTAL ISSUES. Conhecimento & Diversidade, 16(43), 322-354.‏ https://revistas.unilasalle.edu.br/index.php/conhecimento_diversidade/article/view/11870 WOS (Q4)
  • 11. Imran, M., Almusharraf, N., & Abdellatif, M. S. (2024). Education for a Sustainable Future: The Impact of Environmental Education on Shaping Sustainable Values and Attitudes among Students. International Journal of Engineering Pedagogy, 14(6), 155–171.‏ 10.3991/ijep.v14i6.48659 SCOPUS (Q1) WOS (Q2)
  • 12. Imran, M., Almusharraf, N., Abdellatif, M. S., & Ghaffar, A. (2024). Teachers’ perspectives on effective English language teaching practices at the elementary level: A phenomenological study. Heliyon. ‏10 (8) , 1-13. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2024.e29175 SCOPUS (Q1) WOS (Q2)
  • 13. Aladini, A., Bayat, S., & Abdellatif, M. S. (2024). Performance-based assessment in virtual versus non-virtual classes: impacts on academic resilience, motivation, teacher support, and personal best goals. Asian-Pacific Journal of Second and Foreign Language Education, 9(1), 5. https://doi.org/10.1186/s40862 023 00230 4 ‏ SCOPUS (Q1) WOS (Q2)
  • 14. Abdellatif, M. S., Idris, A. I., Al-Abyadh, M. H. A., & Al-Budaiwi, A. S. F. (2024). Digital Citizenship Skills and the Attitudes Towards Sustainable Development among University Students. Kurdish Studies, 12(1), 2715-2732.‏ https://kurdishstudies.net/menu-script/index.php/KS/article/view/1561 SCOPUS (Q1)
  • 15. Aldawsari, F. S., El-Gammal, M. M., Abdellatif, M. S., Ibrahim, S. A., & Al-Dosari, M. N. A. (2024). The Validity and Reliability of Arabic Version of the Psychological Defeat Scale. Kurdish Studies, 12(2), 2459-2471.‏ https://kurdishstudies.net/menu-script/index.php/KS/article/view/2285 SCOPUS (Q1)
  • 16. Lamouchi, A., Mohamed Sayed Abdellatif, & Hafez, W. E. (2024). Linguistic accommodation strategies in Non-Arabic speaking doctors’ interactions with patients in Saudi hospitals and its role in enhancing healthcare for them. Research Journal in Advanced Humanities, 5(4), 765- 779. https://doi.org/10.58256/j2whs893 SCOPUS (Q1)
  • 17. Aldawsari, F. S., Abdellatif, M. S., Junaidi, L. M. S., Idris, A. I., Al-Dosari, M. N. A., & Ibrahim, S. A. (2024). Psychometric Properties of the Academic Identity Ranks Scale for Female University Students. Kurdish Studies, 12(1), 2490-2503.‏ https://kurdishstudies.net/menu-script/index.php/KS/article/view/1534 SCOPUS (Q1)
  • 18. Abdulrazzaq, D. M., & Abdellatif, M. S. (2023). Online Assessment or Offline Assessment, Which One Is More Addressive? The Impacts on Willingness to Communicate, Test Taking Anxiety, And Language Achievement. Computer-Assisted Language Learning Electronic Journal, 24(2). https://callej.org/index.php/journal/article/view/28 ‏ SCOPUS (Q1)
  • 19. Abdellatif, M. S., & Elsayed, M. M. S. (2023). Examining the Relationship between the Level of Using Social networking sites as Educational Platforms and Undergraduate Students’ Academic Performance: A Comparative Study between Egypt and Saudi Arabia. Migration Letters, 20(S7), 1028-1042.‏ SCOPUS (Q2)
  • 20. Abdellatif, M. S. (2023). Training Program with Positive Psychology Techniques for Underachieving University Students’ Learned Helplessness and Psychological Flow. Information Sciences Letters, 12 (8), 2697- 2723. https://digitalcommons.aaru.edu.jo/isl/vol12/iss8/22 SCOPUS (Q2)
  • 21. Abdellatif, M. S. (2023). The Mediating Role of Passion in the Relationships Between Academic Identity and Psychological Flourishing of University Students. Information Sciences Letters, 12, No.1, PP, 299-313. doi:10.18576/isl/120125 SCOPUS (Q2)
  • 22. Abdellatif, M. S. (2023). The Role of the National Day Activities in Promoting the National Identity of University Youth (A Field Study on Prince Sattam Bin Abdulaziz University Students. Journal for Educators, Teachers and Trainers, 14(3). 521-532, DOI: 10.47750/jett.2023.14.03.063
  • 23. Abdellatif, M. S. (2022). Modeling the Relationships Between Academic Boredom, Self-Compassion, and Quality of Academic Life Among University Students. SAGE open, 1-14, https://doi.org/10.1177/21582440221141703 SCOPUS - WOS (Q1)
  • 24. Abdellatif, M. S. (2022). Moral intelligence and its relationship to academic entitlement and academic performance of secondary school students. European Journal of Educational Research, 11(4), 2291-2301. https://doi.org/10.12973/eu-jer.11.4.2291 SCOPUS (Q2)
  • 25. Abdellatif, M. S. (2022). Academic buoyancy of university students and its relationship to academic average in light of some demographic variables. Cypriot Journal of Educational Sciences, 17(7), 2361–2370. https://www.un-pub.eu/ojs/index.php/cjes/article/view/7599 SCOPUS (Q3)
  • 26. Abdellatif, M. S. . (2022). A training programme on constructive thinking skills for reducing psychological defeatism and attitude towards intellectual extremism of university students. Cypriot Journal of Educational Sciences, 17(4), 1032–1050. https://www.un-pub.eu/ojs/index.php/cjes/article/view/7118 SCOPUS (Q3)
  • 27. Abdellatif, M. S. . (2022). The effectiveness of a training programme on positive thinking skills in reducing the tendency towards intellectual extremism of university students. Cypriot Journal of Educational Sciences, 17(9), 3378–3395. https://doi.org/10.18844/cjes.v17i9.7872 SCOPUS (Q3
  • 28. Abdellatif, M. S., & Zaki, M. A. (2021). Problem-Solving Skills as a Mediator Variable in the Relationship between Habits of Mind and Psychological Hardiness of University Students. International Journal of Higher Education, 10(3), 88-99. https://doi.org/10.5430/ijhe.v10n3p88 ‏ SCOPUS (Q4)
  • 29. Abdellatif, M. S., (2021). the Psychometric Properties of Moral Intelligence Scale for Secondary Stage Adolescents in the Arab Environment, PSYCHOLOGY AND EDUCATION, 58(2): 3231-3247 https://doi.org/10.17762/pae.v58i2.2574 SCOPUS (Q3)
  • 30. Abdellatif, M. S., & Abdul-Gawad, M. A. Z. (2021). The contribution of psychological barriers in predicting the cognitive load among the university students’ users of blackboard system. Cypriot Journal of Educational Sciences, 16(6), 3058-3072.‏ https://doi.org/10.18844/cjes.v16i6.6498 SCOPUS (Q3)
  • 31. Abdellatif, M., & Abdel-Gawad, M. (2020). The relative contribution of higher-order thinking in predicting psychological hardiness of university students. Asian Social Science, 16(8), 68-77. DOI:10.5539/ass.v16n8p68
  • 32. Abdellatif, M. S., & Alsharidah, M. A. (2020). Academic Buoyancy As A Predicator Of The Prince Sattam Bin Abdul-Aziz University Students' Attitudes Towards Using The Blackboard System In E-Learning. Multicultural Education, 6(5), 204-216.‏‏ 10.5281/zenodo.4408553 SCOPUS (Q3)
  • 33. Abdellatif, M. S. (2020). Psychological empowerment and its relationship to decision-making methods of teachers of Al-Azhar Al-Sharif, Journal of Humanities & Social Sciences Reviews, Vol 8, No 2, 2020, pp 102-111 DOI:10.18510/hssr.2020.8213 SCOPUS (Q1)
  • 34. الدوسري، مشاعل ناصر؛ عبداللطيف، محمد سيد محمد. (2024). القدرة التنبؤية لأساليب التفكير في الاتجاه نحو التطرف الفكري لدى طلاب الجامعة. المجلة الدولية للبحث والتطوير التربوي، (5) يوليو، 53- 74. https://www.journal.kefeac.com/journal/attachment.php?name=20240815021253.pdf
  • 35. عبداللطيف، محمد سيد محمد، و إدريس، عبدالفتاح عيسى. (2024). التنبؤ بأنماط الهوية الأكاديمية من الدافعية الأكاديمية لدى طلاب الجامعة. مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية، مج11, ع3 ، 247 - 279. http://search.mandumah.com/Record/1518186
  • 36. الشمراني، عبد الغني سعد؛ الشواف، أحمد عيد؛ عبد اللطيف، محمد سيد محمد. (2024). إثراء الشريعة الإسلامية للقانون الدولي الإنساني في مجال القيم السلوكية. مجلة كلية البنات الإسلامية بأسيوط، كلية البنات الإسلامية، جامعة الأزهر، المجلد .21، العدد 3، 1-34- 1110. https://mkba.journals.ekb.eg/article_395494.html
  • 37. الصعيدي، متولي رشاد متولي، عبداللطيف، محمد سيد محمد، و محمد، أحمد ربيع. (2024). آثار الذكاء الاصطناعي والحرب السيبرانية على البيئة الإنسانية أثناء النزاعات المسلحة. مجلة البحوث الفقهية والقانونية، ج47 ، 3836 - 3926. http://search.mandumah.com/Record/1519930
  • 38. عبداللطيف، محمد سيد محمد. (2022). الخصائص السيكومترية لمقياس الذكاء الأخلاقي للطلاب المراهقين بالبيئة العربية في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية وعلاقته بالاستحقاق الأكاديمي والأداء الأكاديمي. مجلة كلية التربية، مج37, ع2 ، 117 - 196. http://search.mandumah.com/Record/1287922
  • 39. عبداللطيف، محمد سيد محمد. (2022). نمذجة العلاقات السببية بين أنماط الهوية الأكاديمية والشغف الأكاديمي والازدهار النفسي لدى طالبات كلية البنات الإسلامية جامعة الأزهر بأسيوط. مجلة التربية، ع195, ج2 ، 285 - 339. http://search.mandumah.com/Record/1308664
  • 40. عبداللطيف، محمد سيد محمد. (2021). فاعلية برنامج تدريبي قائم على مكونات الذكاء الأخلاقي في تنمية الاندماج الأكاديمي وخفض مستوى التنمر الإلكتروني لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة العلوم التربوية والنفسية: المركز القومي للبحوث غزة، مج5, ع20، 52 - 91. http://search.mandumah.com/Record/1173477
  • 41. عبداللطيف، محمد سيد محمد. (2021). فاعلية برنامج تدريبي قائم على بعض فنيات علم النفس الإيجابي في خفض العجز المكتسب وتنمية التدفق النفسي لطلاب الجامعة المتأخرين دراسياً. مجلة العلوم التربوية والنفسية: المركز القومي للبحوث غزة، مج5, ع14 ، 154 - 186. http://search.mandumah.com/Record/1152213
  • 42. عبداللطيف، محمد سيد محمد، و عبدالجواد، ميرفت عزمي زكي. (2020). نمذجة العلاقات بين عادات العقل ومهارات حل المشكلات والتفكير عالي الرتبة والصلابة النفسية لطلاب الجامعة. المجلة التربوية: جامعة سوهاج - كلية التربية، ج74 ، 587 - 653. http://search.mandumah.com/Record/1048792
  • 43. عبداللطيف، محمد سيد محمد. (2020). نمذجة العلاقات السببية بين الضجر الأكاديمي وشفقة الذات وجودة الحياة الأكاديمية لطلاب كلية التربية - جامعة الأزهر. مجلة التربية: جامعة الأزهر - كلية التربية، ع188, ج2 ، 449 - 501. http://search.mandumah.com/Record/1116881
  • 44. عبداللطيف، محمد سيد محمد. (2020). التنبو بالابتكار الانفعالي وأساليب اتخاذ القرار من مستوى التمكين النفسي لدى معلمي الأزهر الشريف. العلوم التربوية: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية، مج28, ع4 ، 219 - 303. http://search.mandumah.com/Record/1157714
  • 45. الشريدة، ماجد بن علي، و عبداللطيف، محمد سيد محمد. (2018). التمكين النفسي وعلاقته بمهارات التدريس الإبداعي لدى معلمي محافظة وادي الدواسر. مجلة كلية التربية: جامعة أسيوط - كلية التربية، مج34, ع4 ، 295 - 333. http://search.mandumah.com/Record/911884
  • 46. عيد، عادل عبدالفضيل، و عبداللطيف، محمد سيد محمد. (2018). دور جامعة الأمير سطام في التوعية الفكرية من مخاطر التطرف الفكري. مجلة كلية الدراسات الإسلامية ببنى سويف، جامعة الأزهر (2018)، عدد (124).
  • 47. ابن هقشه، فيحان بن فراج بن عبدالله، عيد، عادل عبدالفضيل، و عبداللطيف، محمد سيد محمد. (2017). دور جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز في التوعية والوقاية من المؤثرات العقلية: دراسة ميدانية. مجلة التربية: جامعة الأزهر - كلية التربية، ع176, ج1 ، 426 - 533. http://search.mandumah.com/Record/883555
  • 48. عبداللطيف، محمد سيد محمد. (2016). الإسهام النسبي لكل من أساليب التعلم ومستوى الطموح في التوافق الدراسي لدى طالبات كلية البنات الإسلامية بأسيوط – جامعة الأزهر. المجلة التربوية الدولية المتخصصة: دار سمات للدراسات والأبحاث، مج5, ع7 ، 74 - 113. http://search.mandumah.com/Record/844618
  • 49. متولي، محمد عبدالقادر علي، و عبداللطيف، محمد سيد محمد. (2015). الذكاء الوجداني وعلاقته بنمو الأحكام الأخلاقية لدى عينة من طلاب الجامعات الفائقين دراسيا والعاديين: دراسة مقارنة. مجلة التربية الخاصة: جامعة الزقازيق - كلية علوم الإعاقة والتأهيل، ع12 ، 302 - 360. http://search.mandumah.com/Record/687187
  • 50. عبداللطيف، محمد سيد محمد. (2014). أثر برنامج تدريبي قائم على مستويات التمثيل المعرفي للمعلومات في تنمية الفكر الإبتكاري لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية ذوي صعوبات التعلم بالمملكة العربية السعودية. مجلة التربية: جامعة الأزهر - كلية التربية، ع161, ج2 ، 233 - 326. http://search.mandumah.com/Record/703429
  • 51. عبداللطيف، محمد سيد محمد. (2014). أثر برنامج تدريبي قائم على التفكير المنظومي فى تنمية عادات العقل لدى طلاب الجامعة، مجلة كلية التربية - جامعة بنى سويف.
  • 52. عبداللطيف، محمد سيد محمد. (2013). أثر برنامج تدريبى للتفكير الإيجابى فى التلكؤ الأكاديمى وعادات الاستذكار لدى طلاب الجامعة. مجلة التربية: جامعة الأزهر - كلية التربية، ع156, ج3 ، 10 - 90. http://search.mandumah.com/Record/863234
  •  كتب مؤلفة:
  • كتب مؤلفة:
  • 53. عبداللطيف، محمد سيد محمد. (2017). علم النفس التربوي من منظور إسلامي، الدمام: مكتبة المتنبئ.
  • 54. عبداللطيف، محمد سيد محمد. (2022). بناء الذكاء الأخلاقي لدي المراهقين (رؤية تربوية إسلامية معاصرة)، الخرج: مكتبة جامعة الأمير سطام بن عبد العزيز.
  • 55. عبداللطيف، محمد سيد محمد. (2023). النماذج الارتقائية للذاكرة. (تحت النشر)

Contact the university leaders

Our male and female students, we are pleased to communicate with you and receive your inquiries through the communication system

Contact
  • Helpful Information
    • Phone Directory
    • Academic Calendar
    • Other Universities
    • Open Data
  • Portal Map
    • Jobs
    • Sitemap
    • Related Links
    • FAQs
    • Old portal version
  • Automation and Digital Transformation
    • Portal Team Member
    • Technical Support
    • Information Technology
  • Policies and Procedures
    • Policies
    • Tenders

Administration of Public Relations and Media

  • To call from inside the university 1200
  • To call from outside the university 011-588-1200
  • E-mail pr@psau.edu.sa
  • To request a service and open a fault report ithelp.psau.edu.sa

© Prince Sattam bin Abdulaziz University 2022

  •  
  •  
  •  
  •  
  •  

Designed and Developed by the Deanship of Information Technology and Distance Learning