أعضاء هيئة التدريس | مواقع أعضاء هيئة التدريس

د.نهى عبدالله عبدالرحمن السماري

أستاذ مشارك قسم اللغة الإنجليزية وآدابها كلية العلوم والدراسات الانسانية بالخرج

الخرج
011-588-8977
n.alsmari@psau.edu.sa

السيرة الذاتية
الأبحاث العلمية

المؤهلات العلمية

Ph.D in Linguistics, Imam Muhammed Bin Saud Islamic University
M.A in English Linguistics, Imam Muhammed Bin Saud Islamic University
B.A in English language & Literature, College of Education, Princess Norah bin Abdulrahman university

الاهتمامات البحثية

L2 Pragmatics instruction
Interlanguage Pragmatics
Discourse Analysis
Media-based Language Learning
Technology-assisted Language Learning
EFL Teaching & Learning

الخبرات

2021 - حتى الآن - أستاذ مشارك - جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز

مهام ومسؤوليات

عضو لجنة القضايا الطلابية الموحدة بكلية العلوم والدراسات الإنسانية للعام ١٤٤٤هـ حتى تاريخه
عضو لجنة تطوير الخطط الدراسية بقسم اللغة الإنجليزية عام ١٤٣٨هـ حتى تاريخه
عضو لجنة استقطاب أعضاء هيئة التدريس بقسم اللغة الانجليزية ١٤٤٠هـ حتى تاريخه
نائب رئيس وحدة الحقوق الطلابية بكلية العلوم والدراسات الإنسانية عام ١٤٤٠هـ -١٤٤٤هـ
عضو لجنة شؤون الطلاب وإعداد الجداول بقسم اللغة الإنجليزية عام ١٤٣٩هـ حتى تاريخه
رئيسة لجنة الاختبارات بقسم اللغة الإنجليزية عام ١٤٣٨هـ حتى تاريخه
عضو مجلس وحدة تعليم اللغة الصينية للعام الجامعي ١٤٤٣هـ
عضو لجنة تعيين المعيدين والمحاضرين بقسم اللغة الإنجليزية عام ١٤٣٨هـ حتى تاريخه
عضو لجنة الدراسات العليا والبحث العلمي بقسم اللغة الإنجليزية عام ١٤٣٨هـ حتى تاريخه
عضو اللجنة الدائمة لتعيين في قسم اللغة الإنجليزية لعام ١٤٣٩-١٤٤٠هـ

الأبحاث العلمية

Alsmari, N. (2024). The Pragmatics of Refusal: A Study of Parent-Daughter Communication Dynamics in Saudi Arabia. International Journal of Arabic-English Studies (IJAES).
Alsmari, N. (2022). Digital-based genuine invitation strategies of Najdi Arabic speakers: A socio-pragmatic analysis. World Journal of
English Language, 12 (8), 230-241.
Alsmari, N. (2022). Integrating computer-aided argument mapping into EFL learners’ argumentative writing: evidence from Saudi Arabia. International Journal of advanced Computer Science and Applications, 13 (10), 98-104.
Alsmari, N. A. (2021). The relationship between Language Proficiency level and L2 Digital Literacy Self-efficacy: A Study of EFL
University Students. International Journal of Arabic-English Studies (IJAES).
Alsmari, N. A. (2020). An Investigation into Plagiarism among Saudi EFL Students in Writing Research Projects. The Asian ESP journal, 16 (5.1) 93-115.
Alsmari, N. A. (2020). A Video-driven Approach to Promoting Pragmatic Development in the Context of English as a Foreign Language. Arab World English Journal (AWEJ) Special Issue on CALL, (6).‏
Alsmari, N. A. (2020). The Effect of Flipped Classroom Instruction on Developing Saudi EFL Learners’ Comprehension of Conversational Implicatures. International Journal of English Linguistics, 10(2).‏
Alsmari, N. A. (2019). Fostering EFL Students' Paragraph Writing Using Edmodo. English Language Teaching, 12(10), 44-54.‏
Alsmari, N. A. (2019). Saudi Female Students’ Communicative Strategies: A Socio-pragmatic Exploration on EFL Speech Acts. The International Journal of Pedagogy and Curriculum 26, 35-44.

للاتصال من داخل الجامعة 1200
للاتصال من خارج الجامعة 011-588-1200
البريد الإلكترونى pr@psau.edu.sa
لطلب خدمة وفتح بلاغ للأعطال ithelp.psau.edu.sa

مواقع أعضاء هيئة التدريس

د.نهى عبدالله عبدالرحمن السماري

المؤهلات العلمية

الاهتمامات البحثية

الخبرات

مهام ومسؤوليات

الأبحاث العلمية

تواصل مع قيادات الجامعة

إدارة العلاقات العامة والإعلام

Social

مواقع أعضاء هيئة التدريس

د.نهى عبدالله عبدالرحمن السماري

المؤهلات العلمية

الاهتمامات البحثية

الخبرات

مهام ومسؤوليات

الأبحاث العلمية

إدارة العلاقات العامة والإعلام