أعضاء هيئة التدريس | مواقع أعضاء هيئة التدريس

د.انوار حماد محسن الرشيدي

دكتوراة علم النفس الإرشادي أستاذ مشارك قسم علم النفس كلية التربية بالخرج

الخرج
011-588-0115887184
a.alrashidi@psau.edu.sa

السيرة الذاتية
الأبحاث العلمية

المؤهلات العلمية

دكتوراة في علم النفس الإرشادي من جامعة الأمام محمد بن سعود الاسلامية

الاهتمامات البحثية

الارشاد النفسي

الخبرات

1429 - حتى الآن - رئيس قسم - كلية التربية بالخرج

مهام ومسؤوليات

العضويات واللجان / • عضو اللجنة التنفيذية لمجموعات تعزيز الصحة النفسية (الشراكة ما بين جامعة الامير سطام بن عبد العزيز والمركز الوطني لتعزيز الصحة النفسية). • عضو اللجنة التنفيذية لمتابعة العمل لتطبيق الإجراءات والتدابير الاحترازية لضمان العودة الحضورية الأمنة في كلية التربية بالخرج. • عضو في لجنة تطبيق مشروع مركز جامعة سطام بن عبد العزيز لنشر القيم. • عضو في اللجنة الدائمة للتنسيق ووضع مقترحات العمل المشترك مع المديرية العامة لمكافحة المخدرات ، الشراكة ما بين جامعة سطام والمديرية العامة لمكافحة المخدرات. • عضو لجنة تحكيم الاعمال التطوعية، ضمن انشطة المؤتمر العلمي العالي السادس التابع لوزارة التعليم العالي والمقام بجامعة سطام بن عبد العزيز. • عضو مجلس ادارة صالون سارة الثقافي. • عضو شرف لجنة التنمية الاجتماعية والثقافية.

الأبحاث العلمية

1. The Degree of Practicing Toxic Leadership by School Principals and its Relationship to the Level of Psychological Well-being out of Teachers Perspective in public schools, PSYCHOLOGY AND EDUCATION (2021), Vol. 58 No. 3 (2021): Volume 58 No. 3 (2021).
2. Al-Rashidi, A.H. Asif, M. Vanani, M.G. Aberash, A. (2022). Learner-oriented assessment (LOA) practice: the comparative study of self-assessment, peer assessment, and teacher assessment on EFL learners’ writing complicity, accuracy, and fluency (CAF), speaking CAF, and attitude. Language Testing in Asia. 12(1), 59. 1-22.
3. Werdiningsih, D. Al-Rashidi, A.H. Azami, M.I (2022). The Development of Metacognitive Models to Support Students' Autonomous Learning: Lessons from Indonesian Primary Schools. Education Research International. 2022. 6102282. 1-12.
4. Al-Rashidi, A.H .Ibrahim, K.H. (2023) The Correlated Relationship Between Academic Help-seeking and Academic Self-efficacy Among University Students. Conhecimento & Diversidade. 15(37). 281-309.
5. Al-Rashidi, A.H. Khairallah, M.A. (2023). Self-Efficacy and its Relationship to Psychological Stress Among Public Education Teachers in Al-Kharj at the Time of the COVID-19 Pandemic and its Relationship to Different Variables. Journal for Re Attach Therapy and Developmental Diversities. 6 (2s): 395-407.
6. The Degree of Practicing Toxic Leadership by School Principals and its Relationship to the Level of Psychological Well-being out of Teachers Perspective in public schools, PSYCHOLOGY AND EDUCATION (2021), Vol. 58 No. 3 (2021): Volume 58 No. 3 (2021).
7. Psychological and Occupational Pressure Among Female Teachers in Light of the Coronavirus Disease Pandemic and Coping Strategies (2021),European Journal of Educational Research, Volume 11, Issue 1, 533 – 544
8. The Development of Metacognitive Models to Support Students' Autonomous Learning: Lessons from Indonesian Primary Schools(2022), Hindawi Education Research International, Volume 2022, Article ID 6102282, 12 pages.

1. اشباع الحاجات الإرشادية وعلاقتها بقلق المستقبل لدى طالبات جامعة الأمير سطام بن عبد العزيز بالخرج وفق بعض المتغيرات الديمغرافية(2020م)، مجلة الروائز،ع2 -ج 4 ،كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية، جامعة باتنه1،الجزائر.
2. دور أعضاء هيئة تدريس في ترسيخ مبادئ المواطنة للحد من الاغتراب النفسي لدى طلاب جامعة الأمير سطام بن عبد العزيز (2019م)، مجلة البحث العلمي، ع 20 – ج 14، كلية التربية، جامعة عين شمس، مصر.
3. العوامل الخمس الكبرى للشخصية وتحسين الكفاءة الاجتماعية لدى طلاب الثانوية من وجهة نظر المرشدين الطلابيين (2019م)،المجلة العلمية لكلية الآداب ، العدد (72) ،جامعة أسيوط ،مصر.
4. التوافق الجسدي وعلاقته بالتوجه نحو المستقبل من وجهة نظر طالبات جامعة الأمير سطام بن عبد العزيز بالمملكة العربية السعودية (2019م) ،مجلة التربية ، العدد (181) ،جامعة الأزهر ، مصر.
5. فعالية برنامج إرشادي قائم على الإرشاد المتمركز حول العميل لتنمية مهارات التنظيم الذاتي لدى الطالبات ذوات صعوبات التعلم النمائية في المرحلة الثانوية(1438هـ) بحث مقدم لنيل درجة الدكتوراه في علم النفس ، جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية ،كلية العلوم الاجتماعية.
6. فاعلية برنامج إرشادي في خفض درجة فقدان الشهية العصبي لدى طالبات المرحلة الثانوية (1429هـ) بحث مقدم لنيل درجة الماجستير في علم النفس، جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، كلية العلوم الاجتماعية.

للاتصال من داخل الجامعة 1200
للاتصال من خارج الجامعة 011-588-1200
البريد الإلكترونى pr@psau.edu.sa
لطلب خدمة وفتح بلاغ للأعطال ithelp.psau.edu.sa

مواقع أعضاء هيئة التدريس

د.انوار حماد محسن الرشيدي

المؤهلات العلمية

الاهتمامات البحثية

الخبرات

مهام ومسؤوليات

الأبحاث العلمية

تواصل مع قيادات الجامعة

إدارة العلاقات العامة والإعلام

Social

مواقع أعضاء هيئة التدريس

د.انوار حماد محسن الرشيدي

المؤهلات العلمية

الاهتمامات البحثية

الخبرات

مهام ومسؤوليات

الأبحاث العلمية

إدارة العلاقات العامة والإعلام